Neurosciences
Imaginer une science de l’imagination
Une science de l’imagination est-elle possible ? Cela ne va pas de soi, tant le terme a de significations. Former une image, inventer une histoire, concevoir une théorie, se projeter dans l’esprit d’autrui ou dans l’avenir, créer des dieux… Bien que le mot ne soit pas un concept scientifique, une science de l’imagination est au moins……
Écrit par Books le 14 mai 2025
Orwell, Big Brother et le cerveau
Dans 1984, le roman dystopique de George Orwell, le Parti se maintient au pouvoir grâce à un contrôle total des pensées et des actions des citoyens. Winston Smith, rédacteur au ministère de la Vérité, réécrit l’histoire en permanence. La novlangue (1), langue officielle de la société, écrit Orwell, « visait à exclure tout autre mode de pensée…
Écrit par Israel Rosenfield et Alma Terrasse le 18 octobre 2018
Pas d’apprentissage sans plaisir
Pourquoi est-il important de tenir compte des apports de la neuroéducation pour transformer les modes d’apprentissage ? Les enseignants sont très désireux d’ancrer dans du solide ce qui jusqu’ici n’était que des opinions. La « neuroéducation » consiste à appliquer les connaissances sur le fonctionnement du cerveau à l’amélioration des méthodes d’enseignement. Par exemple, savoir quels stimuli…
Écrit par Ana Torres Menárguez le 19 juin 2018
Imaginer une science de l’imagination
Une science de l’imagination est-elle possible ? Cela ne va pas de soi, tant le terme a de significations. Former une image, inventer une histoire, concevoir une théorie, se projeter dans l’esprit d’autrui ou dans l’avenir, créer des dieux… Bien que le mot ne soit pas un concept scientifique, une science de l’imagination est au moins……
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Orwell, Big Brother et le cerveau
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Pas d’apprentissage sans plaisir
Pourquoi est-il important de tenir compte des apports de la neuroéducation pour transformer les modes d’apprentissage ? Les enseignants sont très désireux d’ancrer dans du solide ce qui jusqu’ici n’était que des opinions. La « neuroéducation » consiste à appliquer les connaissances sur le fonctionnement du cerveau à l’amélioration des méthodes d’enseignement. Par exemple, savoir quels stimuli…
Écrit par Ana Torres Menárguez le 19 juin 2018