À l’école de l’autoritarisme arabe
Publié dans le magazine Books n° 11, janvier-février 2010.
Un livre dénonce ces systèmes d'enseignement fondés sur la violence, l'arbitraire et la privation de liberté.
«Asservissement », « vexation », « oppression », « soumission »… Tels sont quelques-uns des termes que Yazid Issa Al-Sourty utilise pour décrire les systèmes éducatifs arabes. Ce Jordanien, titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation de l’université de Pittsburg, dresse en effet un véritable réquisitoire contre l’enseignement des pays de la région. Et dénonce ouvertement des systèmes « fondés sur la violence, l’arbitraire et la privation de liberté », explique Chamkhi Jabr dans le quotidien tunisien officiel Al-Sabah. À ses yeux, l’école arabe sert à « casser l’individu et écraser la société ».
Les programmes, les comportements des enseignants et les pratiques administratives de tous les pays étudiés vont dans ce sens. Al-Sourty insiste notamment sur la « dictée » systématique des cours, qui exige de l’élève un effort de mémorisation, puis de récitation, qui entrave la compréhension et empêche tout approfondissement. Cette méthode, que l’auteur qualifie de « bancaire », transforme l’écolier en simple compte de dépôt alimenté par l’enseignant, y compris à l’...
